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Videoconferência realizada no dia 08/11/2017
Canal Saúde do Adolescente – São Paulo
Participação da EE Profa Deolinda Copelli S. Lima
Diretoria de Ensino – Região de Jundiaí
Tag: video
Vaga para tutor de curso em EAD – Técnico em Vendas
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Vaga para tutor de curso em EAD curso de Técnico em Vendas no polo do Instituto Federal Sul de Minas, localizado em Jundiaí, na E.E. Joceny Villela Curado.
EDITAL EMERGENCIAL Nº 67 de 1º de setembro 2017
MEDIOTEC – 2º SEMESTRE/2017
Mediotec EAD
Mediotec EAD
O Instituto Federal do Sul de Minas, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação está oferecendo 3750 vagas no Mediotec, para cursos Técnicos de Nível Médio, na modalidade Ensino a Distância. Os cursos têm duração de 18 a 20 meses, com carga horária de 1.000 até 1.200 horas, sendo 20% das aulas presenciais. Além disto, haverá estágio profissional supervisionado, quando previsto no projeto do curso.
Estes cursos técnicos focam nos aspectos práticos da profissão e têm alta taxa de empregabilidade, pois atendem às necessidades do mercado em cada região do Estado de São Paulo.
Os cursos são destinados:
-Aos alunos matriculados na 1ª e 2ª séries do Ensino Médio da rede pública;
-Alunos que cursaram o Ensino Fundamental em escola pública.
Obs. Prioritariamente aos alunos beneficiários de programas assistenciais (Ex.: Bolsa Família);
As inscrições serão prorrogadas até 04/08/2017, no site do Mediotec, no site: http://www.educacao.sp.gov.br/
Lista de convocados será divulgada a partir de 08 de agosto, e haverá treinamento específico no Ambiente Virtual de Aprendizagem para os alunos, a partir de 14 de agosto.
Ao final do curso, os alunos receberão Diploma de Curso Técnico de Nível Médio, emitido pelo Instituto Federal de Minas Gerais.
O curso é de exclusiva responsabilidade do Instituto Federal do Sul de Minas, que fará a contratação de um tutor e de um Apoio (por processo de seleção) para atendimento às demandas do curso. A SEE se responsabilizará apenas pela divulgação, pré-matrícula dos alunos e cessão da sala de informática nas escolas onde funcionará os 20% presencial.
Os alunos do Mediotec receberão bolsa auxílio.
A tabela abaixo traz os 10 cursos oferecidos e as 33 cidades abrangidas no Estado.
| DE | Município | Curso | Vagas |
| Araçatuba | Araçatuba | Técnico em Logística | 50 |
| Técnico em Informática | 50 | ||
| Valparaíso | Técnico em Logística | 50 | |
| Assis | Paraguaçu Paulista | Técnico em Qualidade | 50 |
| Técnico em Agronegócio | 50 | ||
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Iepê | Técnico em Qualidade | 50 | |
| Técnico em Agronegócio | 50 | ||
| Barretos | Colômbia | Técnico em Análises Químicas | 50 |
| Caieiras | Cajamar | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Capivari | Indaiatuba | Técnico em Informática | 50 |
| Técnico em Logística | 50 | ||
| Carapicuiba | Cotia | Técnico em Qualidade | 50 |
| Carapicuiba | Técnico em Informática | 50 | |
| Diadema | Diadema | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Técnico em Logística | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Redes de Computadores | 50 | ||
| Guarulhos Norte | Guarulhos | Técnico em Mecânica | 50 |
| Itapecerica | Itapecirica da Serra | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Itapeva | Itapeva | Técnico em Qualidade | 50 |
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Itapevi | Barueri | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Jacarei | Santa Isabel | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Jau | Bariri | Técnico em Telecomunicações | 50 |
| Técnico em Redes de Computadores | 50 | ||
| Técnico em Informática | 50 | ||
| Técnico em Agronegócio | 50 | ||
| Técnico em Logística | 50 | ||
| Dois Córregos | Técnico em Análises Químicas | 50 | |
| Técnico em Química | 50 | ||
| Jundiaí | Jundiaí | Técnico em Vendas | 50 |
| Leste 1 | São Paulo | Técnico em Vendas | 50 |
| Limeira | Artur Nogueira | Técnico em Química | 50 |
| Limeira | Técnico em Química | 50 | |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Lins | Lins | Técnico em Agronegócio | 50 |
| Mauá | Ribeirão Pires | Técnico em Mecânica | 50 |
| Mauá | Técnico em Mecânica | 50 | |
| Mirante do Paranapanema | Narandiba | Técnico em Análises Químicas | 50 |
| Técnico em Agronegócio | 50 | ||
| Penápolis | Avanhandava | Técnico em Redes de Computadores | 50 |
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Técnico em Informática | 50 | ||
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Logística | 50 | ||
| Pirassununga | Leme | Técnico em Agronegócio | 50 |
| Presidente Prudente | Taciba | Técnico em Agronegócio | 50 |
| Santos | Santos | Técnico em Redes de Computadores | 50 |
| São Bernardo do Campo | São Bernardo do Campo | Técnico em Qualidade | 50 |
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| São Jose dos campos | São José dos Campos | Técnico em Mecânica | 50 |
| Técnico em Química | 50 | ||
| São Roque | Araçariguama | Técnico em Química | 50 |
| Técnico em Análises Químicas | 50 | ||
| Técnico em Mecânica | 50 | ||
| Técnico em Qualidade | 50 | ||
| Sul 2 | São Paulo | Técnico em Informática | 50 |
| São Paulo | Técnico em Mecânica | 50 | |
| Sul 3 | São Paulo | Técnico em Logística | 50 |
| Suzano | Suzano | Técnico em Informática | 50 |
PROGRAMA JOVENS EMBAIXADORES 2018
PROGRAMA JOVENS EMBAIXADORES 2018
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Criado pela Embaixada dos Estados Unidos no Brasil em 2002 e o primeiro grupo viajou em 2003. Desde 2003, 517 jovens brasileiros já participaram do programa. Os parceiros nessa iniciativa são: o Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) e as Secretarias Estaduais de Educação, a rede de Centros Binacionais Brasil-Estados Unidos, e também as empresas FedEx, MSD, Microsoft, Bradesco, IBM e a Boeing Brasil.
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As inscrições para o Programa-Intercâmbio estudantil de três semanas nos Estados Unidos, vão até 9 de agosto de 2017.
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Pré-requisitos:
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– Ter entre 15 e 18 anos (candidatos deverão ter ao menos 15 anos em 09/01/2018 e não completar 19 anos até 04/02/2018);
– Ter pouca ou nenhuma experiência anterior no exterior (caso o candidato já tenha participado de outro intercâmbio, este não pode ter excedido 20 dias);
– Jamais ter viajado para os Estados Unidos;
– Ter boa fluência oral e escrita em inglês;
– Ser aluno do ensino médio na rede pública;
– Pertencer à camada sócio-econômica menos favorecida;
– Ter excelente desempenho escolar;
– Ter perfil de liderança e iniciativa;
– Ser comunicativo;
– Possuir boa relação em casa, na escola e na comunidade;
– Estar atualmente engajado em atividades de responsabilidade social/voluntariado, além de comprovar já ter realizado ao menos 12 meses – contínuos ou não – de voluntariado.
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Acesse a página do Programa Jovens Embaixadores no facebook:
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Formulário de inscrição:
MedioTec
INSCRIÇÕES
Alunos matriculados na 2ª série do Ensino Médio.
Através do Site: www.cps.sp.gov.br
Período: 31/05/2017 até às 15h do dia 14/06/2017.
DOS CRITÉRIOS DE ANÁLISE DOS INTERESSADOS
Para se candidatar a uma vaga não é necessário prestar Vestibulinho. A seleção será feita a partir de três critérios:
– Bolsa família
– Frequência
– Rendimento Escolar
CALENDÁRIO
31 de maio a 14 de junho, até às 15 horas – período de inscrição
7 de julho – divulgação dos resultados
10, 11 e 12 de julho – matrícula da primeira lista de convocados
13, 14 e 17 de julho – matrícula da segunda lista de convocados
18 de julho – matrícula da terceira lista de convocados
25 de julho – início previsto das aulas
Concurso de Redação do Hospital do Câncer de Barretos
No dia 17/05/2017, a aluna Vitória Luana Vieira leite, da escola E.E. Alessandra Pezzato, acompanhada pela Dirigente Regional de Ensino Maria Ludmila B. Catalá Mendes, participou da solenidade que homenageou os vencedores da IV edição do Concurso de Redação do Hospital do Câncer de Barretos. O evento foi realizado no salão nobre da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e contou com a participação do Secretário da Educação, Profº Drº José Renato Nalini e com a equipe de diretores e médicos do Hospital do Câncer de Barretos. Além da entrega de certificados, houve também a abertura da V edição do Concurso que, este ano, abordará os malefícios do tabaco no organismo do usuário com o tema: “Tabagismo: Qual a verdade sobre o câncer por trás da fumaça”. O intuito da parceria do hospital com as escolas da rede estadual do estado de São Paulo é desenvolver uma política de prevenção contra o câncer que, na maioria dos casos, poderia ser evitado com uma rotina de hábitos saudáveis e melhoria na qualidade de vida. Espera-se, para este ano, que tenhamos um número ainda maior de redações e que o tema seja amplamente trabalhado nas escolas públicas estaduais, conforme fala do Secretário da Educação que solicita divulgação entre os professores, para que o percentual de textos dobre em relação ao ano anterior, tendo em vista seu caráter de alerta e prevenção.
GALERIA DE IMAGENS
Baleia Azul
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O que é o jogo “Baleia Azul” e como abordá-lo na escola
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Depois de “13 Reasons Why” (“Os 13 Porquês), uma série da Netflix que aborda os motivos que fizeram uma estudante do Ensino Médio tirar a própria vida, outra história entrou na conversa e na zona de atenção de famílias e educadores do país. É jogo Baleia Azul. A “brincadeira” funciona assim: o participante faz um pacto com os “curadores”, responsáveis pelo jogo, e começa a receber desafios pelas redes sociais.
De metas simples, como assistir a filmes de terror durante a madrugada ou atravessar uma rua de maneira lenta, elas se tornam mais perigosas com o tempo. Além de mutilar partes do corpo, reza a lenda que o desafio final é cometer suicídio.
Quem tenta desfazer o pacto e parar de jogar sofre ameaças: “Os curadores dizem que vão perseguir e matar a família do participante”, conta o Coronel Arnaldo Sobrinho, do Centro Integrado de Operações de Segurança Pública (Ciosp) da Paraíba, que afirma já ter recebido mais de 20 denúncias de pais, professores e adolescentes que estariam envolvidos com o jogo, colocando a vida em risco e até recebendo ameaças.
“Jogos como esse surgem em ondas e não costumam ser muito discutidos em nenhum grupo social”, afirma Telma Vinha, professora de Psicologia Educacional da Unicamp e colunista de NOVA ESCOLA. Para ela, é importante que todas as pessoas que convivem com crianças e adolescentes fiquem atentos a possíveis mudanças de comportamento. E essa tarefa, é claro, também envolve a escola. “O mais importante é que gestores e professores identifiquem estudantes mais frágeis, que estão passando por dificuldades, e ofereçam a eles a possibilidade de ser escutados”, diz a especialista.
Cinco dicas para lidar com o assunto:
1) Identifique alunos que precisem de ajuda
Segundo Telma Vinha, alunos mais frágeis, que enfrentam dificuldades, tem tendência a aderir a desafios como os oferecidos pelo jogo Baleia Azul. As crianças são envolvidas por uma necessidade de se sentir valorizadas, pertencentes a um grupo, de fazer algo desafiador e de experimentar sensações fortes.
Esses estudantes podem estar passando por situações difíceis. Por isso, é importante que a escola passe a observar de perto mudanças de comportamento. Jovens em sofrimento tendem a ter alterações no desempenho escolar, menos apetite (e, portanto, podem perder peso), se tornar mais tímidos e ter episódios repentinos de choro. “Também é comum que eles procurem um professor de quem eles gostem apenas para estar perto mesmo. Nesses momentos, é comum que elas façam perguntas ou puxem assuntos que parecem não fazer muito sentido para o contexto”, explica Telma.
2) Crie canais de ajuda
Durante rodas de conversa, vale pedir que os alunos sugiram quais canais eles acreditam que podem ser importantes para que colegas procurem por ajuda dentro da instituição escolar. Vale discutir a diferença entre “delação” e “denúncia” com os jovens. É importante que os alunos criem confiança nos colegas para que se abram, mas que saibam que, em situações mais extremas – como em casos que podem acabar em suicídio –, acionar um adulto é fundamental. “Não se trata de ser dedo-duro, mas de pensar como podemos ajudar uns aos outros”, diz Telma.
3) Prepare a equipe para atender os estudantes
“Escutar é diferente de ouvir”, enfatiza Telma. A escuta precisa ser empática e considerar os sentimentos dos alunos. É comum que, ao encarar as reclamações dos estudantes, os adultos as diminuam ou menosprezem. Isso não pode acontecer. “Ela deve ser na direção do que o aluno sente e não se opor isso”, recomenda a pesquisadora.
4) Instrua as famílias
Mais do que apenas acionar a família quando for identificado que um aluno está passando por um momento difícil ou aderiu ao jogo Baleia Azul, vale fornecer informações para os responsáveis sobre o tema. Listar as possíveis mudanças de comportamento é uma boa opção. Também é interessante reforçar que a escuta deve dar suporte ao jovem e não retaliar suas ações e sentimentos. Em alguns casos, vale destacar que ajuda especializada pode ser encontrada em postos de saúde e Centros de Atenção Psicossocial (Caps).
5) Discuta abertamente o jogo
Se a escola identificar que algum aluno está participando do jogo ou que ele entrou na conversa dos estudantes, é importante discutir abertamente sobre o assunto. Telma Vinha, da Unicamp, sugere que, em rodas de conversa, o orientador educacional (caso haja essa figura na escola) ou o próprio professor faça perguntas como:
– O que sabemos sobre o jogo?
– O quanto disso será que é verdade?
– Por que os “curadores” têm interesse em manipular os participantes?
– Por que as pessoas participam do jogo?
Compreendendo melhor essas questões, os estudantes podem repensar a vontade de participar ou não dele. Durante a conversa, procure não apresentar julgamentos. “Apenas chegar e dizer: ‘isso é errado’, ‘não façam isso’ afasta a possibilidade de diálogo com os estudantes”, afirma a pesquisadora.
EE Luiz Rivelli
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Programa Anjos da Guarda organiza campeonato e integra estudantes
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No dia 18 de abril aconteceu na EE Luiz Rivelli o 1º Campeonato de Tênis de Mesa da escola. Esta ação só foi possível devido a uma parceria com a Guarda Municipal de Jundiaí (GM), que idealizou uma atividade extracurricular para promover de maneira efetiva a integração entre os alunos, na Vila Marlene.
De acordo com a diretora Nerma Clara Ferreira Figueiredo “quando fomos procurados a resposta foi imediata: vocês têm todo o nosso apoio. Tínhamos uma mesa de Tênis de Mesa há um tempo ociosa, sem qualquer atividade. Os GMs trouxeram uma nova mesa, que foi montada sob os olhares curiosos dos alunos; a partir de então o interesse entre eles começou a crescer, o entusiasmo, o momento lúdico passou a ser fundamental para que aprendessem a se organizar, ter mais regras de disciplina, respeito ao próximo, até a realização do Campeonato propriamente dito.
A presença dos GMs Da Matta e Breyer em nosso dia a dia tornou-se definitiva para que o ambiente na escola começasse a mudar: uma contribuição muito valiosa.”
O projeto-piloto reuniu os estudantes do período da manhã, durante a concorrida competição, que teve como campeões os alunos João Vitor, Michel, Guilherme e Luís. Vale citar, também, que o evento contou com a apresentação musical dos alunos Júlio, de 15 anos, tocando guitarra, e Ketlyn, de 16 anos, a cantora da turma. Certamente, o trabalho desenvolvido em parceria com a Guarda Municipal contribuiu para a criação de um novo espaço dentro da unidade educacional, destacando a importância da aproximação dos meios de segurança junto às escolas, o bairro, toda a comunidade.
